¡LAS SORPRESAS PARA EL FINAL! HOY NOS TOCA CONOCER A UN NUEVO HABITANTE DEL PAÍS DE LAS LETRAS EL LECHERO L LO PRIMERO DE TODO ES CONOCER SU HISTORIA, PONEOS CÓMODOS PARA VERLA Y ESCUCHARLA. 👇 CUENTO LECHERO L AHORA TODOS EN PIE A BAILAR CON SU CANCIÓN 👇 CANCIÓN LECHERO L

BUENOS DÍAS A TOD@S, COMO YA SABÉIS, LA ASAMBLEA, ES LA PARTE MÁS IMPORTANTE DE NUESTRA CLASE;  SIEMPRE OS DIGO QUE, AUNQUE DEBIDO A LAS CARACTERÍSTICAS DE NUESTRA AULA UNITARIA, MUCHOS DÍAS NO LA PUEDO DEDICAR LA EXTENSIÓN QUE ME GUSTARÍA, ES OBLIGATORIA Y A NO SER  POR UN MOTIVO DE FUERZA MAYOR, SE HACE A DIARIO SÍ O SÍ. YA HE COMPARTIDO CON VOSOTROS MUCHAS DE LAS RUTINAS QUE HACEMOS EN NUESTRA ASAMBLEA, Y CREO QUE HOY SERÍA UN BUEN MOMENTO PARA PONERLAS UN POCO DE ORDEN, Y PROPONEROS UNA SECUENCIA DE TRABAJO PARA CASA CON LOS MATERIALES Y ACTIVIDADES QUE OS HE IDO FACILITANDO: ¡VAMOS ALLÁ!👍 PARA EMPEZAR, PODEMOS LOCALIZAR EL DÍA DE LA SEMANA QUE ES HOY EN LA PRESENTACIÓN GENIALLY DE  "LAS CANCIONES DE LA ASAMBLEA" ,  Y CANTAR LA CANCIÓN QUE NOS PROPONE, SEÑALAR EN QUE DÍA NOS ENCONTRAMOS, QUE DÍA FUE AYER Y QUE DÍA SERÁ MAÑANA.  TAMBIÉN PODEMOS APROVECHAR ESTE MOMENTO PARA MIRAR POR LA VENTANA Y DECIR QUE TIEMPO HACE HOY. CONTIN...

HOY DEJAMOS POR AQUÍ TAMBIÉN ALGÚN JUEGO PARA LOS MAYORES DE LA CLASE, EN ESTA OCASIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 2º. SE TRATA DE UN JUEGO DE MESA, BASADO EN EL POPULAR Y CONOCIDO JUEGO DE LA OCA, QUE NOS PERMITIRÁ REPASAR DE FORMA INTERACTIVA LOS PRINCIPALES CONTENIDOS QUE LLEVAMOS TRABAJADOS HASTA AHORA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS. ESPERO QUE DISFRUTÉIS TODOS EN CASA CON ELLA.

EN LA SIGUIENTE PRESENTACIÓN DE GENILLY PODRÁS ACCEDER A LAS CANCIONES QUE CANTAMOS EN LA ASAMBLEA Y A ALGUNA MÁS. SEÑALA QUE EN DÍA NOS ENCONTRAMOS Y CANTA SU CANCIÓN.

REPARTO IRREGULAR INVERSO EL OBJETIVO ES QUE EL NIÑ@ SEA CAPAZ DE DESCUBRIR QUE NÚMERO DE ELEMENTOS DE UN CONJUNTO DADO FALTAN POR REPARTIR, CONOCIENDO EL CARDINAL (NÚMERO 3, 4,2,7) DEL CONJUNTO INICIAL Y EL NÚMERO DE ELEMENTOS QUE SE HAYAN REPARTIDOS YA. OS DEJO POR AQUÍ UN VÍDEO, DEL CANAL DE CONCEPCIÓN BONILLA ARENAS EN EL QUE SE EXPLICA LA ACTIVIDAD MUY GRÁFICAMENTE. ESPERO QUE OS SIRVA DE AYUDA. OS DEJO TAMBIÉN, EL MATERIAL QUE USO CON LOS PEQUES EN CLASE PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD POR SI LO QUERÉIS DESCARGAR Y USAR CON ELLOS ESTOS DÍAS EN CASA. OTRA OPCIÓN ES REALIZAR LA ACTIVIDAD DE FORMA MANIPULATIVA, OS EXPLICO LOS PASOS PARA REALIZARLA. 💟DISPONEMOS DOS PLATOS Y UNA SERIE DE OBJETOS FUERA DE LOS PLATOS. 💟CONTAMOS LOS ELEMENTOS QUE  HAY DISPUESTOS Y BUSCAMOS SU CARDINAL (NÚMERO) 💟PEDIMOS AL NIÑ@ QUE CIERRE FUERTE LOS OJOS Y REPARTIMOS LOS OBJETOS EN LOS DOS PLATOS. 💟DEJAMOS UN PLATO A LA VISTA CON UN TRAPO TAPAMOS EL OTRO P...

HOY OS DEJO POR AQUÍ, UN VÍDEO SOBRE ALGUNOS DE LOS ANIMALES MÁS CURIOSOS QUE HAY EN NUESTRO PLANETA. DESPUÉS PODÉIS ESCRIBIR LOS NOMBRES DE LOS QUE MÁS OS HAYAN GUSTADO.

MERMELADA DE PALABRAS HOLA DE NUEVO, PARA HOY OS PROPONGO UNA ACTIVIDAD DE CONCIENCIA FONOLÓGICA. LA HEMOS HECHO MUCHAS VECES EN CLASE Y LOS PEQUES CONOCEN PERFECTAMENTE SU FUNCIONAMIENTO. SE TRATA DE SACAR UNA TARJETA Y PONERLA EN CADA BOTE DE MERMELADA, TENEMOS UN BOTE DE MERMELADA DE PA, OTRO DE PE..., Y ASÍ DE TODAS LOS COMPONENTES DE LA FAMILIA SILÁBICA DE LA P. ABAJO OS PODÉIS DESCARGAR LOS TARROS 👇 AHORA QUE YA TENEMOS LOS TARROS, PODEMOS COMENZAR EL JUEGO, SE TRATA DE METER EN UNA BOLSA O SAQUITO  PALABRAS QUE TENEMOS EN EL SIGUIENTE PDF, TAMBIÉN VALEN OBJETOS QUE TENGAMOS POR CASA. ANTES DE COLOCAR LA PALABRA EN EL TARRO, DAREMOS TANTAS PALMADAS COMO SÍLABAS TENGA LA PALABRA  PODÉIS DESCARGAROS LAS IMÁGENES CON LAS PALABRAS AQUÍ ABAJO. 👇

LA RATITA PRESUMIDA HOY NOS TOCA UN CUENTO CLÁSICO, LA MORALEJA DE ESTE CUENTO ES QUE LO IMPORTANTE DE LAS PERSONAS SE HALLA EN EL INTERIOR, NO EN LA BELLEZA EXTERIOR. ES MUY IMPORTANTE MANTENER VIVA LA TRADICIÓN ORAL DE LA COMUNIDAD, POR ESO OS ANIMO A QUE ESTOS DÍAS COMPARTÁIS CON VUESTROS HIJOS E HIJAS LOS CUENTOS TRADICIONALES QUE OS CONTABAN A VOSOTROS CUANDO  ERÁIS PEQUEÑOS: CAPERUCITA, LOS TRES CERDITOS, LOS SIETE CABRITILLOS... OS ASEGURO QUE POR MUCHO TIEMPO QUE PASE ESTOS CUENTOS SIGUEN SIENDO LOS PREFERIDOS DE TODOS LO PEQUES. Y MÁS SI VIENEN PRECEDIDOS DE UN "SABES QUE CUENTO ME CONTABA A MI LA ABUELA ANTES DE DORMIR..." ESPERO VUESTROS DIBUJOS.

¡¡¡¡HOLA GRUMETES!!!! HOY ALFONSO ME HA HECHO LLEGAR UN MENSAJE DE CAPTAIN JACK,  ME DICE QUE OS ECHA DE MENOS Y QUE OS FACILITE  UNOS ENLACES DE JUEGOS EN INGLÉS. OS LOS DEJOS POR AQUÍ DEBAJO. PARA ENTRAR SOLO TENÉIS QUE PINCHAR EN LAS PALABRAS ROJAS. 1.- Easter bunny : Es un video sobre cómo hacer un marcapáginas, ya que imagino estaréis leyendo mucho estos días. Recordad, el material que no tengáis podéis sustituirlo por otros similares, colorear y dibujar vosotros mismos lo que no tengáis. 2.- Os dejo aquí debajo otras páginas web muy útiles para que podáis practicar todo tipo de actividades en inglés. Buscad dentro de ellas las actividades, historias, vocabulario, vídeos… más adaptados a vuestro curso y nivel. ¡¡ESPERO QUE OS GUSTE!! SUPER SIMPLE : WEB EN LA QUE ENCONTRARÉIS TODO TIPO DE CANCIONES, JUEGOS INTERACTIVOS ... BRITISHCOUNCIL KIDS : PÁGINA DEL BRITISHCOUNCIL ESPECÍFICA PARA NIÑOS.

SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD PARA HOY, JUAN CARLOS NOS PROPONE UNA SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD BASADA EN LA PRÁCTICA DE YOGA.  SEGURO QUE NOS VIENE MUY BIEN A TODOS PARA ENCONTRAR LA CALMA EN ESTOS MOMENTOS QUE ESTAMOS ATRAVESANDO. LA PODEMOS REPETIR A DIARIO, E IR INTEGRANDO SESIONES DE YOGA Y RESPIRACIÓN EN NUESTRA RUTINA DE  ASAMBLEA DIARIA.  💗AL ABRIRLA DEDICAREMOS UNOS MINUTOS A LA  RESPIRACIÓN,  PARA LOGRAR UNA ATENCIÓN PLENA EN LA ACTIVIDAD. 💗Y PARA CERRARLA, UNOS MINUTOS DE  YOGA NOS PERMITIRÁN SOLTAR NUESTRO CUERPO DESPUÉS DE HABER PERMANECIDO TRANQUILOS EL RATITO DE LA ASAMBLEA. OS DEJO TAMBIÉN AQUÍ ABAJO, UN DOCUMENTO QUE NOS HA PREPARADO CON PROPUESTAS DE PSICOMOTRICIDAD FÁCILES, Y PERFECTAMENTE ASUMIBLES EN VUESTRAS CASAS PARA ESTOS DÍAS DE ENCIERRO. 🔽

LAS FAMILIAS DE LOS NÚMEROS BUENO FAMILIAS, COMO VEO QUE ESTAMOS AVANZANDO VIENTO EN POPA CON LAS ACTIVIDADES QUE OS VOY PROPONIENDO A LLEGADO LA HORA DE PRESENTAROS A LAS "FAMILIAS DE LOS NÚMEROS". 💟LAS FAMILIAS TOMAN SIEMPRE EL NOMBRE DE LA DECENA QUE LES ACOMPAÑA, ASÍ  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 Y 9 , COMO NO  LES ACOMPAÑA NINGUNA DECENA SON LA FAMILIA DE LOS CERIS. 💟LUEGO VENDRÍAN 10, 11, 12, 13, 15, 15, 16, 17, 18 Y 19, COMO ESTOS NÚMEROS Y A TIENEN UNA DECENA, SERÍAN LA FAMILIA DE LOS DIECIS. 💟DESPUÉS COMIENZA LA SIGUIENTE FAMILIA 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 Y 29, QUE SON DE LA FAMILIA DE LOS VEINTIS. 💟Y COMO YA OS ESTARÉIS IMAGINANDO 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38 Y 39 FORMAN LA FAMILIA DE LOS TREINTIS. EL OBJETIVO SERÁ QUE LOS NIÑOS CONOZCAN TODOS LOS NÚMEROS QUE FORMAN LAS CUATRO PRIMERAS FAMILIAS, CONOZCAN SUS NOMBRES Y LOS ASOCIEN A SU ESCRITURA NUMÉRICA, SUELEN TENER PROBLEMAS CON LOS QUE EN EL COLE LL...

EL CABALLERO QUE NO TENÍA UN CABALLO HOY NOS TOCA UN CUENTO NUEVO, SÉ DE UNA A LA QUE LE VA ENCANTAR, AUNQUE IGUAL DESPUÉS DEL CUENTO CAMBIA SU ANIMAL FAVORITO. YA ME CONTARÉIS SI OS HA GUSTADO. ESPERO VUESTRO DIBUJOS.

ANIMALES EN PELIGRO A PARTIR DE LA IMAGEN, LES PEDIREMOS QUE IDENTIFIQUEN ACCIONES QUE PODEMOS HACER NOSOTROS PARA CUIDAR DE LOS ANIMALES, PODEMOS ELEGIREMOS UNA DE ELLAS Y HAREMOS UN BONITO CARTEL. DESPUÉS PODEMOS DESCARGAR ESTAS FICHAS PARA AFIANZAR EL TRAZO EN MINÚSCULA DEL PANADERO P Y DECORAR UN BONITO ARCOIRIS CON MENSAJE DE ESPERANZA. DEJAD VOLAR LA IMAGINACIÓN Y USAR PARA SU DECORACIÓN OTROS MATERIALES QUE NO SEAN PINTURAS O ROTUS: COLORANTE DE ALIMENTOS, LEGUMBRES, BOLITAS DE PAPEL,...

¿QUÉ ES LA SUBITIZACIÓN? La subitización es un proceso que se trabaja dentro del bloque de CONTAR dentro de la metodología ABN. Consiste en que con un simple golpe de vista el alumn@, sea capaz de descubrir el cardinal (número) de la colección que se le presenta. Su aprendizaje se presenta en dos fases, en una primera fase se presentan las colecciones de objetos con patrones de sobra conocidos por los niñ@s. Y en la segunda fase, se presentan los patrones de una forma más difusa. Como observaréis en la presentación, nosotros nos encontramos en una primera fase, y poco a poco vamos avanzando hasta la subitización del número 10, encontrándonos actualmente en el número 7. Aunque parezca una actividad repetitiva, conviene ejecutarla a diario. En el aula utilizamos láminas que voy elaborando con imágenes propias del RETO al que nos estamos enfrentando, también decicubos, pero este material lo reservamos para otra entrada. Otra forma de practicar la subitización ...

¡LO QUE NOS HEMOS REÍDO CON ESTE CUENTO EN CLASE! ES MUY DIVERTIDO, LO QUE MÁS NOS GUSTA ES PONERLE RUIDO A LA "CACA" DE CADA UNO DE LOS ANIMALES. YA SABÉIS ¡ESPERO VUESTROS DIBUJOS! 

EL NÚMERO PROTAGONISTA HOY VOY A DEDICAR LA ENTRADA A CONTAROS COMO HACEMOS EN LA ASAMBLEA LA RUTINA DEL NÚMERO PROTAGONISTA. NUESTRO NÚMERO PROTAGONISTA HOY SERÁ EL 5 💓LO 1º QUE HARÍAMOS SERÍA BUSCAR SU GRAFÍA Y SU NOMBRE CON LETRAS MAYÚSCULAS. 💓A CONTINUACIÓN PONEMOS TANTOS PALOS, MUÑECOS, EN CASA CUALQUIER OBJETO VALE!! COMO NOS INDICA EL NÚMERO. 💓LLEGA EL MOMENTO DE BUSCAR SU AMIGO DEL 10. PODEMOS USAR  PIEZAS DE CONSTRUCCIÓN DE DOS COLORES, UNA HUEVERA O NUESTROS DEDOS...DEJAD QUE LOS NIÑOS OS GUÍEN ELLOS YA SABEN UN MONTÓN DE ESTRATEGIAS. 💓A CONTINUACIÓN, BUSCAREMOS SUS VECINOS: ANTERIOR Y POSTERIOR. 💓NOMBRAREMOS A LA FAMILIA A LA QUE PERTENECE, EN ESTE CASO A LOS CERIS, PORQUE TIENE CERO DECENAS. 💓LLEGA EL MOMENTO DE REPRESENTARLO CON LA MANO, PODEMOS USAR LA NUESTRA, CON UN DADO, DE CUALQUIER JUEGO DE MESA Y CON CUALQUIER OBJETO. 💓¡VAMOS A POR LA CASITA DEL 5! AYER YA OS CONTÉ LA IMPORTANCIA DE DESCOMPONER PARA DESARROLLAR UN CORRECTO APRENDIZAJE ...

LA VACA QUE PUSO UN HUEVO. HOY NOS TOCA DARLE UNA VUELTA A NUESTRA AMIGA MACA, ESTA VAQUITA ENTRAÑABLE A LA QUE SUS COMPAÑERAS TRATABAN TAN MAL. ESPERO QUE OS GUSTE. Y COMO YA SABÉIS ESPERO VUESTROS DIBUJOS.

FICHA DE LECTURA PARA TERMINAR, HOY OS PROPONGO LA LECTURA DE LA SIGUIENTE PÁGINA CON PALABRAS DE LA FAMILIA DEL PANADERO P. ANTES PODÉIS VER LOS CUENTOS Y LAS CANCIONES QUE TANTO NOS GUSTAN DE LETRILANDIA. RECORDAD QUE TENÉIS LOS ENLACES EN UNA ENTRADA ANTERIOR. DESPUÉS PODRÉIS ESCRIBIR ALGUNA DE LAS PALABRAS EN UN FOLIO.

CASITA DE DESCOMPOSICIÓN. HOY OS PROPONGO AMPLIAR LAS ACTIVIDADES DE ASAMBLEA CON LA ACTIVIDAD POR TODOS YA CONOCIDA:   "LA CASITA DE DESCOMPOSICIÓN DEL NÚMERO PROTAGONISTA" LA ACTIVIDAD SE ENMARCA DENTRO DEL BLOQUE "TRANSFORMACIÓN DE LOS NÚMEROS". ESTA ACTIVIDAD ES FUNDAMENTAL PARA LLEVAR A CABO POSTERIORMENTE UN BUEN APRENDIZAJE DE LA SUMA Y LA RESTA. SU OBJETIVO FUNDAMENTAL ES QUE LOS PEQUES SEAN CAPACES DE REPARTIR EN DOS (HABITACIONES) TODOS LOS ELEMENTOS QUE FORMAN UNA COLECCIÓN (UN NÚMERO DETERMINADO DE OBJETOS) DE TODAS LAS MANERAS POSIBLES. (SIEMPRE SERÁ UNA MÁS QUE EL NÚMERO QUE ESTEMOS TRABAJANDO) EN LA IMAGEN PODÉIS VER LAS CASITAS QUE USAMOS EN CLASE. AUNQUE COMO PODÉIS VER EN CLASE YA HEMOS INTRODUCIDO LOS NÚMEROS, PARA CASA YO PROPONGO HACERLO SOLO DE FORMA MANIPULATIVA, PODRÉIS UTILIZAR TODO TIPO DE OBJETOS QUE HAYA POR VUESTRAS CASAS: CALCETINES, BOTONES, LEGUMBRES, MUÑECOS... OS DEJO TAMBIÉN LA PLANTILLA DE LA CASA DE ...

*LA CEBRA CAMILA* HOY NOS TOCA OTRO DE NUESTROS CUENTOS FAVORITOS: "LA CEBRA CAMILA". COMO YA SABÉIS, EL VIENTO LE JUGÓ UNA MALA PASADA. BUENO, AQUÍ OS LO DEJO. GRACIAS A LA MAESTRA ELENA, LO PODREMOS VER TANTAS VECES COMO QUERÁIS. VISITAD SU PÁGINA WEB PARA VER LAS COSAS TAN BONITAS QUE TIENE. AULA DE ELENA Y YA SABÉIS, ¡ESPERO VUESTRAS OBRAS DE ARTE!

¡HORA DEL CUENTO! HOY NOS TOCA UNO DE EMOCIONES, EL PREFERIDO DE DANI, AUNQUE A TODOS NOS ENCANTA, MUCHO, MUCHO. YA SABEMOS LO QUE HAY QUE HACER, VERLO TANTAS VECES COMO QUERAMOS Y DESPUÉS HACER UN DIBUJO BONITO DE LA EMOCIÓN QUE MÁS NOS GUSTA Y DE LA QUE MENOS. DESPUÉS, ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS EMOCIONES QUE MÁS CONOCEMOS: MIEDO, IRA, AMOR,..., CADA UNO LAS QUE PREFIERA.

HOY NOS TOCA SUMAR TODOS ESTOS ANIMALES ESTÁN EN PELIGRO, DESGRACIADAMENTE EL SER HUMANO SUPONE LA MAYOR AMENAZA PARA ELLOS. PIENSA JUNTO A TU FAMILIA ACCIONES QUE PODEMOS HACER PARA AYUDARLES, ALGUNAS IDEAS PODRÍAN SER: 👉EVITAR CONTAMINAR 👉REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR. 👉NO CAZAR DE FORMA DESCONTROLADA. 👉NO DEFORESTAR BOSQUES....

 HOY OS PROPONGO EL CUENTO DE A QUÉ SABE LA LUNA, ES OTRO DE NUESTROS PREFERIDOS EN CLASE, Y COMO YA SABÉIS ES MI PREFERIDO DE TODOS LOS CUENTOS DEL MUNDO. LO PODEMOS DISFRUTAR GRACIAS A LA MAESTRA ELENA QUE EN SU CANAL GRABA VÍDEOS TAN MARAVILLOSOS CON ESTE, VISITAD SU PÁGINA  aula de elena , ENCONTRARÉIS COSAS MUY CHULAS.  ESPERO QUE EN CASA OS GUSTE TANTO COMO A NOSOTROS. PODÉIS HACER UN DIBUJO DESPUÉS Y ESCRIBIR EL NOMBRE DE TODOS LOS ANIMALES QUE LOGRAN JUNTOS ALCANZAR LA LUNA. ¿OS DAIS CUENTA DE QUE JUNTOS PODREMOS LOGRAR COSAS IMPOSIBLES? DESEO QUE EL MENSAJE QUE NOS TRANSMITE ESTE CUENTO NOS ACOMPAÑE ESTOS DÍAS. SI COLABORAMOS JUNTOS ¡TODO SALDRÁ BIEN!

EL PANADERO P HOLA CHICOS, HOY NOS TOCA REPASAR LA FAMILIA SILÁBICA DE LA P. PODÉIS EMPEZAR VIENDO LOS CUENTOS DE LA FAMILIA REAL Y DEL PELUQUERO QUE LUEGO FUE PANADERO, OS DEJO AQUÍ LOS ENLACES. EL REY U LA REINA A LA PRINCESA I EL PRÍNCIPE E LA PRINCESA O OS PROPONGO UNAS ACTIVIDADES QUE PODÉIS HACER EN CASA: 🔶PENSAR EN PALABRAS QUE EMPIECEN POR: PA, PE, PI, PO Y PU. 🔷ESCRIBIR UNA PALABRA CON CADA UNO DE LOS SONIDOS ANTERIORES. 🔶BUSCAR POR CASA OBJETOS QUE TENGAN ESTOS SONIDOS E IR AGRUPÁNDOLOS POR PANDILLAS. 🔷PARA ESTA ÚLTIMA ACTIVIDAD PODÉIS APROVECHAR A TRABAJAR ALGO DE MOVIMIENTO E INCLUIR ALGUNA ORDEN TIPO: "AHORA VAMOS A BUSCAR ALGO QUE EMPIECE POR EL SONIDO PE, Y TENEMOS QUE IR DANDO SALTOS, A LA PATA COJA, ARRASTRÁNDONOS..." DEJAD VOLAR LA IMAGINACIÓN.

EL CUENTO DEL DÍA  AQUÍ TENÉIS LA PROPUESTA DEL CUENTO PARA HOY.  OTRO DE NUESTROS PREFERIDOS. YA SABÉIS, UN LOBO HAMBRIENTO, UNA OVEJITA PERDIDA EN EL BOSQUE..., PARECE QUE YA TODOS SABEMOS LO QUE VA A OCURRIR ¿O TAL VEZ NO? AQUÍ LO TENÉIS PARA VERLO TANTAS VECES COMO QUERÁIS GRACIAS A LOS MARAVILLOSOS VÍDEOS-CUENTOS QUE REALIZA elauladeelena. VISITAD SU PÁGINA SU BLOG DONDE HAY MUCHOS CUENTOS MÁS. Y YA SABÉIS DESPUÉS DE VERLO ESPERO VUESTRAS ILUSTRACIONES, Y LAS PALABRAS QUE DEBÉIS ESCRIBIR HOY SON: LOBO Y OVEJITA. ¡AH, Y NO OLVIDÉIS FIRMAR VUESTRA OBRA!

HOY NOS TOCA ABN TENDREMOS QUE ASOCIAR GRAFÍA A CANTIDAD HABLAREMOS PREVIAMENTE DE LOS ANIMALES QUE ESTÁN EN PELIGRO Y DE LOS LUGARES DÓNDE VIVEN, CÓMO  SON SUS CUERPOS, CÓMO NACEN, LO QUÉ COMEN... ELLOS YA SABEN GRAN CANTIDAD DE  COSAS SOBRE MUCHÍSIMOS ANIMALES, PERO ESTÁN DESEANDO SABER MUUUUUUUUCHAS COSAS MÁS. PODÉIS ENTRETENEROS ESTOS DÍAS BUSCANDO CURIOSIDADES DE ANIMALES DE TODOS LOS LUGARES DEL MUNDO. AHORA TOCA DESCARGAR LA FICHA Y PINTAR TANTOS ANIMALES COMO NOS INDICA EL CARTEL, CUENTA BIEN Y NO PINTES NI UNO MÁS NI UNO MENOS. POR ÚLTIMO, ESCRIBE LAS PALABRAS OSO PANDA Y MONO ¡SEGURO QUE OS QUEDA GENIAL! YA SABÉIS QUE ME ENCANTA VER VUESTRAS FOTOS

¡HOLA PEQUES! ¿QUÉ TAL ESTÁIS? ESPERO QUE TOD@S ESTÉIS  MUY BIEN. YA HE HABLADO CON VUESTROS PAPIS Y ENTRE TODOS VAMOS A INTENTAR QUE PODAMOS SEGUIR HACIENDO COSAS TAN CHULAS COMO LAS QUE HACEMOS EN EL COLE. ¿A QUÉ OS SUENA ESTE CUENTO? CON TODAS LAS VECES QUE LO HEMOS CONTADO EN CLASE....  ¡SEGURO QUÉ SÍ!  PUES AHORA LO PODÉIS VER TANTAS VECES COMO QUERÁIS. ESO SÍ, DESPUÉS DE VERLO TENEMOS TAREAS CON ÉL: * HAZ UN DIBUJO BIEN BONITO DEL CONEJO BLANCO Y DE LOS PERSONAJES QUE MÁS TE HAYAN GUSTADO: EL BUEY, LA CABRA, EL PERO....¡TÚ ELIGES! *ESCRIBE CON LETRAS MAYÚSCULAS EL TÍTULO DEL CUENTO, TUS PAPÁS TE AYUDARÁN, RECUERDA: +VES PALABRA A PALABRA, PRIMERO CUENTA CUÁNTAS PALMADAS TIENE  CADA PALABRA Y VES ESCRIBIÉNDOLAS. + ESCRIBE CADA PALABRA SEPARADA + NO TE OLVIDES FIRMAR TU OBRA CON TU NOMBRE 😊