PARA HOY OS PROPONGO UN PAR DE HOJAS MÁS PARA IR COMPLETANDO VUESTRA CARTILLA DE LECTURA.  PODEMOS LEER CADA DÍA UNA O DOS HOJAS, PERO ES IMPORTANTE CREAR EN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS EL HÁBITO DE LEER TODOS LOS DÍAS UN POQUITO.  LO PODEMOS UNIR AL MOMENTO DEL CUENTO, PRIMERO LES CONTAMOS NOSOTROS UN CUENTO Y DESPUÉS APROVECHAMOS QUE LES TENEMOS ENGANCHADOS A LA LECTURA PARA QUE SEAN ELLOS LOS QUE TAMBIÉN LEAN UN POQUITO. LA PODÉIS DESCARGAR AQUÍ. DESPUÉS DEL CUENTO Y DEL RATITO DE LECTURA LLEGA EL MOMENTO DE SENTARNOS A TRABAJAR EN LA MESA, HOY REALIZAREMOS LA SIGUIENTE FICHA, LEEREMOS LAS PALABRAS Y DESPUÉS DIBUJAREMOS LO QUE HEMOS LEÍDO.

HOY VAMOS A TRABAJAR DENTRO DEL BLOQUE DE "TRANSFORMACIÓN DE NÚMEROS", REALIZAREMOS SUMAS APROVECHANDO NUESTRO PROPIO CUERPO, CONCRETAMENTE LOS DE DOS DE NUESTRAS MANOS. REALIZAREMOS LA FICHA NÚMERO 17 DE NUESTRO CUADERNILLO ABN DE ANAYA ANTES DE HACERLA CON LÁPIZ, CONTAREMOS Y PROBAREMOS CON NUESTROS PROPIAS MANOS. PARA PODER PODER PRACTICAR ALGO MÁS OS DEJO TAMBIÉN POR AQUÍ UNA SERIE DE FICHAS FOTOCOPIABLES QUE PODÉIS USAR EN LO SOBRES DE PLÁSTICO CON LOS ROTUS BORRABLES TANTAS VECES COMO QUERAMOS.

HOY VAMOS A DEDICAR LA SESIÓN DE LECTO-ESCRITURA A SEGUIR AVANZANDO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA DE PALABRAS CON EL SONIDO M. SEGUIREMOS SIEMPRE CON APOYO VISUAL Y MARCANDO MUCHO LOS SONIDOS DE CADA SÍLABA. LEEREMOS LAS PALABRAS DE LOS RECUADROS EN MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS PRESTANDO ATENCIÓN  A LOS DIBUJOS, YA QUE LAS PALABRAS ESCRITAS SON LAS DE LAS IMÁGENES: POMPAS, PUMA, MUELA Y PALOMA.  CON ROTULADORES DE DIFERENTE COLOR UNIREMOS LA PALABRA DEL RECUADRO CON LA PALABRA ESCRITA EN LA CUADRÍCULA. UNA VEZ UNIDAS, REPASAMOS LAS GRAFÍAS EN MAYÚSCULAS Y MINÚSCULA DE CADA UNA DE ELLAS. RECORDAR QUE A DIARIO CONVIENE LEER LA CARTILLA DE LECTURA COMO ACTIVIDAD PREVIA A LA REALIZACIÓN DE LAS FICHAS CONTINUAMOS CON LA PROPUESTA DE LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS CON LOS SONIDOS TRABAJADOS, REALIZANDO LA FICHA DE NUESTRO CUADERNILLO NÚMERO 17. LAS PALABRAS A LEER SE PRESENTAN EN ESTA VÍDEO QUE DEBERÁN VER ANTES DE REALIZARLA, LEEMOS LAS PALABRAS QUE VAN...

TENEMOS QUE SER MUY CUIDADOSOS CON EL MEDIO AMBIENTE. LA BASURA LLEGA AL MAR, COMO LAS BOLSAS DE PLÁSTICO, PERJUDICA A MUCHOS ANIMALES. ALGUNOS DE ELLOS LAS CONFUNDEN CON COMIDA Y SE LAS PUEDEN TRAGAR. OBSERVAREMOS BIEN LA FICHA DE NUESTRO CUADERNILLO, Y COLOREAREMOS LAS ROPAS DE LOS ANIMALES QUE ESTÁN CONTRIBUYENDO A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.  FÍJATE TAMBIÉN EN LO ANIMALES DE LA IMAGEN, RODEA AQUELLOS QUE PODRÍAN TRAGARSE LOS PLÁSTICOS DE LA ORILLA DEL MAR SI LOS NIÑOS NO LOS RECOGIESEN. YA CONOCEMOS MUCHOS ANIMALES Y HEMOS APRENDIDO QUE ENTRE TODOS DEBEMOS  PROTEGERLOS. NOSOTROS PODEMOS EVITAR QUE DESAPAREZCAN, SI CUIDAMOS LOS LUGARES DONDE VIVEN, COMO HACEN LOS NIÑOS DE LA FICHA ANTERIOR.  AL IGUAL QUE ELLOS, EN LOS PARQUES Y BOSQUES TAMBIÉN PODEMOS HACER MUCHAS COSAS PARA CUIDAR A LOS ANIMALES.  DIBUJA ÁRBOLES AL LADO DE LA IMAGEN DONDE LOS NIÑOS ESTÁN PLANTANDO OTRO ÁRBOL. Y PEGA LA PEGATINA DEL PÁJARO EN LA CASITA QUE HA PUESTO EL NIÑO ...

EN EL BLOQUE DE LECTOESCRITURA, HOY VAMOS A LEER PALABRAS SENCILLAS CON LAS LETRAS TRABAJADAS HASTA AHORA. PODEMOS COMENZAR REPASANDO LAS HOJAS DE LA CARTILLA DE LECTURA QUE OS HE IDO DEJANDO ESTOS DÍAS DE ATRÁS. TAMBIÉN PODEMOS ECHAR OTRA PARTIDA DE LA OCA SILÁBICA QUE OS COLGUÉ AYER EN EL BLOG. POR ÚLTIMO REALIZAREMOS LA PROPUESTA DE NUESTRO CUADERNILLO DE MOLA LA LETRA, LA FICHA 15, DESPRENDEMOS LOS TROQUELES DONDE ESTÁN LAS SÍLABAS QUE FORMAN LAS PALABRAS Y LAS IREMOS PEGANDO PARA LEERLAS CORRECTAMENTE. PODEMOS REALIZAR TAMBIÉN LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS PROPUESTAS PARA ESTA Y OTRAS FICHAS EN NUESTRO ESPACIO DIGITAL DE EDELVIVES.

BUENOS DÍAS, HOY OS PROPONGO UNA SERIE DE FICHAS PARA JUGAR EN FAMILIA A LA VEZ QUE TRABAJAMOS LA ATENCIÓN DE LOS MÁS PEQUEÑOS. PODEMOS PREPARAR UNAS FICHAS, BOTONES, GARBANZOS... PARA IR MARCANDO LOS OBJETOS QUE VAYAMOS DESCUBRIENDO EN LAS IMÁGENES. CADA JUGADOR TENDRÁ UN TIPO DE MARCADORES, Y AL FINAL GANARÁ EL FUEGO DE ATENCIÓN AQUEL QUE HAYA ENCONTRADO MÁS COSAS EN EL MENOR TIEMPO. OS TENÉIS QUE DESCARGAR EL DOCUMENTO Y...¡LISTO PARA JUGAR!

LOS ANIMALES PUEDEN VIVIR EN LA TIERRA, EN EL AGUA...Y, SEGÚN DONDE VIVAN Y SUS CARACTERÍSTICAS, SE DESPLAZAN DE FORMA DIFERENTE. HAY ANIMALES QUE CAMINAN, CORREN O SE ARRASTRAN POR EL SUELO; OTROS NADAN, Y MUCHOS VUELAN. HOY LA PROPUESTA DE ROTO, CONSISTE EN INTERPRETAR DATOS EN CUADROS DE DOBLE ENTRADA, PARA ELLO DE CADA ANIMAL DEBERÁN DE COLOREAR LA CASILLA QUE CORRESPONDA EN LA TABLA PARA INDICAR SI CADA  UNO DE LOS ANIMALES CORRE, VUELA O NADA. POR ÚLTIMO, APROVECHAREMOS PARA REPASAR TAMBIÉN EL CONCEPTO MUCHOS- POCOS TENDREMOS QUE DIBUJAR MUCHOS TALLOS DE BAMBÚ DEBAJO DE MAMA OSA PARA QUE TENGA MUCHA COMIDA COSO SU HIJITO. TAMBIÉN TENDREMOS QUE COLOREAR AL OSITO PANDA IGUAL QUE SU MAMÁ.