HOY OS DEJO POR AQUÍ TAMBIÉN UNA PROPUESTA DE PSICOMOTRICIDAD QUE OS PROPONE JUAN CARLOS, ESPERO QUE OS GUSTE.

SEGUIMOS TRABAJANDO LA CONCIENCIA FONOLÓGICA, HOY CONTAREMOS LAS PALMADAS (SÍLABAS) QUE TIENEN LAS PALABRAS QUE INCLUYEN EN ALGUNA DE SUS SÍLABAS LA FAMILIA SILÁBICA DEL LECHERO L. ID PASANDO LAS DIAPOSITIVAS Y CONTANDO PALMADAS, UNA VEZ HECHO PODREMOS HACER LA PROPUESTA DE TRABAJO DE MESA PARA HOY. UNA VEZ HECHO ESTE EJERCICIO DE CONCIENCIA FONOLÓGICA PODEMOS REALZAR LAS FICHAS 4 Y 5 DE NUESTRO CUADERNILLO DE MOLA LA LETRA. TAMBIÉN PODEMOS PRACTICAR LOS EJERCICIOS INTERACTIVOS QUE NOS PROPONEN A TRAVÉS DE LA EDITORIAL.

HOY VAMOS A CONOCER LA IMPORTANCIA DE LAS ABEJAS EN EL ECOSISTEMA, APRENDEREMOS LOS BENEFICIOS QUE NOS PROPORCIONAN A LAS PERSONAS. COMENZAMOS VIENDO ESTE VÍDEO DONDE NOS LO EXPLICARAN A TRAVÉS DE UN CUENTO. LAS ABEJAS SON MUY IMPORTANTES PORQUE AYUDAN A QUE CREZCAN NUEVAS PLANTAS. SIN EMBARGO, DESDE HACE UNOS AÑOS, CADA VEZ HAY MENOS. PARA PROTEGERLAS ES MUY IMPORTANTE NO USAR INSECTICIDAS EN LOS CULTIVOS NI EN NUESTRAS CASAS.  RECUÉRDALO LA PRÓXIMA VEZ QUE VEAS UNA DENTRO DE CASA, INTENTA QUE SALGA POR LA VENTANA SIN MATARLA O ECHAR INSECTICIDA. ES MOMENTO YA DE REALIZAR LA PROPUESTA QUE NOS TRAE HOY ROTO. ¿SABES COMO SE LLAMA EL LUGAR DÓNDE VIVEN LAS ABEJAS? SE LLAMA COLMENA, EN CADA COLMENA VIVE UNA ABEJA REINA QUE SE ENCARGADA DE PONER TODOS LOS HUEVOS DE LAS NUEVAS ABEJAS. EL RESTO DE ABEJAS, OBRERAS, SON LAS ENCARGADAS DE ELABORAR LA MIEL. TENDRÉIS QUE PEGAR LAS PEGATINAS NECESARIAS PARA QUE EN CADA COLMENA HAYA 8 ABEJAS, NI UNA MÁS NI UNA MENOS....

COMPLETA LA SERIE AÑADIENDO UNA CANICA MÁS. PODEMOS APROVECHAR A REALIZAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES ANTES DE REALIZAR LA FICHA PROPUESTA PARA HOY DE NUESTRO CUADERNILLO ABN. 💗ORDENAMOS LOS 20 PRIMEROS NÚMEROS DE LA RECTA NUMÉRICA. 💗SI TENEMOS CONSTRUCCIONES EN CASA HACEMOS TORRES CADA UNA UNA PIEZA MÁS ALTA. 💗HACEMOS FILAS DE ROTUS O PINTURAS AÑADIENDO CADA VEZ UNA MÁS. UNA VEZ QUE YA TENGAMOS BIEN INTERIORIZADA LA ACTIVIDAD PODREMOS HACER LA DE NUESTRO LIBRO DE ABN, OS LA DEJO POR AQUÍ DEBAJO PARA QUE SEPÁIS CUAL ES.

HOY VAMOS A DEDICAR LA SESIÓN DE LECTOESCRITURA A LA GRAFÍA DEL LECHERO L, TANTO EN MAYÚSCULA COMO EN MINÚSCULA. PARA ELLO PODEMOS EMPEZAR REALIZANDO LA ACTIVIDAD QUE YA OS DEJE EN EL BLOG, DE SEGUIR EL TRAZO DE LA LETRA DIBUJADO SOBRE EL SUELO CON UN COCHE, MUÑECO, CUBRIENDO EL RECORRIDO CON OBJETOS... UNA VEZ QUE NOS HAYAMOS ASEGURADO QUE NUESTR@ HIJ@ CONOCE LA DIRECCIÓN CORRECTA DEL TRAZO EN UNA GRAN SUPERFICIE, PODREMOS PEDIRLE QUE LO HAGA EN LAS FICHAS DE NUESTRO CUADERNILLO DE "MOLA LA LETRA", ASEGURAROS QUE COJA CORRECTAMENTE EL LÁPIZ, BIEN CERCA DE LA PUNTA, PRIMERO LO HAREMOS CON LÁPIZ Y DESPUÉS CON ROTULADOR. LAS DOS FICHAS QUE TENEMOS QUE REALIZAR PARA HOY SON LAS QUE APARECEN A CONTINUACIÓN. PODEMOS COMPLETAR LA ACTIVIDAD REALIZANDO LAS ACTIVIDADES INTERACTIVAS QUE NOS PROPONEN LA EDITORIAL EDELVIVES Y A LA QUE ACCEDIMOS AYER. OS DEJO TAMBIÉN POR AQUÍ UN DOCUMENTO DESCARGABLE PARA QUE PRACTIQUÉIS EL TRAZO DEL LECHERO L TANTAS VECES COMO QUER...

HOY TOCA TRABAJAR SOBRE EL BLOQUE DEL SENTIDO DEL NÚMERO: LA MITAD DE UNA COLECCIÓN.  PRIMERO LO HAREMOS DE UNA FORMA MANIPULATIVA, OS PONGO UN EJEMPLO CON FOTOS DE COMO LO PODÉIS HACER: 1º: DISPONEMOS DOS PLATOS O BANDEJAS Y CONTAMOS UNA COLECCIÓN DE OBJETOS. 2º: REPARTIMOS LOS OBJETOS DE TAL MANERA QUE EN AMBOS PLATOS O BANDEJAS HAY LA MISMA CANTIDAD. ESTO NOS LLEVARÁ A DARNOS CUENTA DE QUE HAY CANTIDADES QUE SE PUEDEN REPARTIR Y OTRAS QUE NO. DESPUÉS DE HACERLO VARIAS VECES DE FORMA MANIPULATIVA PODREMOS INCLUIR EL TÉRMINO MITAD: "VAMOS A PONER LA MITAD DE CANICAS EN UN PLATO Y LA MITAD EN EL OTRO". POR ÚLTIMO, UNA VEZ QUE YA HEMOS TRABAJADO DE FORMA MANIPULATIVA Y NOS HEMOS ASEGURADO QUE HAN COMPRENDIDO EL CONCEPTO, ES HORA DE REALIZAR EL TRABAJO DE FICHA. EN ESTA OCASIÓN VAMOS A REALIZAR LAS FICHAS 3 Y 4 DEL CUADERNILLO DE ABN.  OS DEJO POR AQUÍ TAMBIÉN UNA ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN, VES PASANDO LAS DIAPOSITIVAS Y COMPRUEB...

LA ÚLTIMA TAREA DE HOY CONSTARÁ DE DOS PARTES, PRIMERO REALIZAREMOS UNA PRIMERA ACTIVIDAD DE CONCIENCIA FONOLÓGICA, PARA ELLO PREPARAMOS TARJETAS DE LA FAMILIA SILÁBICA DEL LECHERO L. OS DEJO EL EJEMPLO DE COMO LO HE HECHO YO EN LA IMAGEN DE ABAJO. A CONTINUACIÓN IREMOS PASANDO LA PRESENTACIÓN DE PALABRAS DE LA FAMILIA DEL LECHERO, DIREMOS CADA PALABRA EN VOZ ALTA Y ESCOGEREMOS LA TARJETA CORRESPONDIENTE. ¿CUÁNTAS HAS ACERTADO? SEGURO QUE MUCHAS. POR ÚLTIMO, DE TU LIBRO DE MOLA LA LETRA REALIZA LA FICHA NÚMERO 3.