TRABAJAR LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ES FUNDAMENTAL PARA QUE LOS PEQUES REALICEN UN CORRECTO APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA. CON AYUDA VISUAL SIEMPRE LES RESULTA MÁS FÁCIL.ESTA ACTIVIDAD INTERACTIVA LES PERMITIRÁ AVANZAR EN ESTE CONTENIDO AL MISMO TIEMPO QUE DESFRUTAN DE LOS CUENTOS DE SUS PERSONAJES FAVORITOS DE LETRILANDIA.

LAS PALABRAS CORRECTAMENTE ESCRITAS POR SÍ SOLAS TIENEN SIGNIFICADO, PERO UN CONJUNTO DE PALABRAS JUNTAS COBRA SENTIDO SOLO SI ESTÁN CORRECTAMENTE ORDENADAS, ES POR ESO QUE LA REALIZACIÓN DE ESTE TIPO DE ACTIVIDADES EN PRIMERO DE PRIMARIA ES FUNDAMENTAL PARA MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA. PERMITE A LOS PEQUES REFLEXIONAR SOBRE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS ATENDIENDO A SU COLOCACIÓN. AL MISMO TIEMPO, PODEMOS INTRODUCIR ALGUNA REGLA GRAMATICAL BÁSICA COMO SON MAYÚSCULA AL INICIO DE ESCRITURA Y PUNTO PARA CONCLUIR LA ESCRITURA. AQUÍ OS DEJO UN GENIALLY CON EL QUE PODRÉIS PRACTICAR DE FORMA INTERACTIVA ESTE TIPO DE ACTIVIDADES, EN ESTA OCASIÓN VINCULADAS AL OTOÑO.

OS DEJO HOY POR AQUÍ EL CUENTO DE UN NUEVO HABITANTE DE LETRILANDIA: "EL TESORERO D" ESPERO QUE OS GUSTE DESPUÉS DE VER SU HISTORIA PODÉIS CORTAR TROCITOS DE PAPEL DE COLORES MUY PEQUEÑITOS CON LAS TIJERAS Y PEGARLOS SOBRE SU CUERPO EN LA SIGUIENTE FICHA.  POR ÚLTIMO, APROVECHA PARA REALIZAR ALGUNA FICHA DEL CUADERNILLO DE ATENCIÓN QUE OS SUBÍ EL VIERNES.

HOLA CHICOS, HOY OS DEJO POR AQUÍ UNA SERIE DE FICHAS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN AL MISMO TIEMPO QUE TRABAJAMOS OTROS CONTENIDOS COMO LOS NÚMEROS O GRAFÍAS. PODÉIS DESCARGARLAS E IR HACIÉNDOLAS POCO A POCO.

HOY OS TRAIGO OTRA ACTIVIDAD PARA QUE PODÁIS PRACTICAR LA GRAFÍA DE LAS LETRAS TANTAS VECES COMO QUERÁIS. PODÉIS IMPRIMIR Y PLASTIFICAR EL MATERIAL Y REPASAR LAS GRAFÍAS DE LAS LETRAS TANTAS VECES COMO QUERÁIS.

HOY OS TRAIGO UNA PROPUESTA PARA PRACTICAR LA SUMA Y LA RESTA ESTOS ÚLTIMOS DÍAS DE CLASE Y DURANTE LAS VACACIONES DE VERANO. SE TRATA DE UN CUADERNILLO QUE PODRÉIS USAR PLASTIFICÁNDOLO O DENTRO DE LOS SOBRES DE PLÁSTICO CON LOS ROTUS BORRABLES. O BIEN, RECONTANDO LOS NÚMEROS QUE APARECEN EN EL DOCUMENTO. AMBAS PROPUESTAS SE PRESENTAN EN LAS SIGUIENTES FOTOS. OS DEJO POR AQUÍ EL DOCUMENTO PARA QUE OS LO PODÁIS DESCARGAR.

CON TODO LO QUE HEMOS INVESTIGADO, YA PODEMOS TERMINAR DE MONTAR NUESTRA EXPOSICIÓN DE INVENTOS. PERO ANTES VAMOS A RECORDAR LO QUE HEMOS APRENDIDO Y COMPROBAR NUESTRA CAPACIDAD INVENTIVA ASOCIA CADA INVENTOR A SU INVENTO.

HAY MUCHOS TIPOS DE INVENTOS QUE NOS HACEN LA VIDA MÁS CÓMODA: POR EJEMPLO, ALIVIÁNDOLOS EL CALOR. ALGUNOS INVENTOS, COMO LOS ABANICOS Y LOS TOLDOS, SON MUY ANTIGUOS; OTROS, COMO LOS VENTILADORES Y LOS APARATOS DE AIRE ACONDICIONADO, SON MÁS RECIENTES, Y TODOS ELLOS HAN EVOLUCIONADO CON EL PASO DEL TIEMPO. OBSERVA EN LA FICHA NÚMERO 19 LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE APARECEN EN LA IMAGEN. ¿CUÁL CREES QUE ES EL MÁS ANTIGUO? RODÉALO. PODEMOS APROVECHAR A IR ACABANDO LOS CUADERNILLOS QUE TENEMOS DE CUATRO Y MEDIO Y ABN.

CHICOS HOY CONOCEMOS A OTRO HABITANTE DEL PAÍS DE LAS LETRAS. ESPERO QUE OS GUSTE SU HISTORIA. OS DEJO POR AQUÍ LA HISTORIA.

HOY VAMOS A TRABAJAR UN POCO LA CONCIENCIA SILÁBICA DE TODAS AQUELLAS SÍLABAS QUE YA HEMOS IDO TRABAJANDO. EN LA PROPUESTA EL OBJETIVO SERÁ COLOREAR LA SÍLABA POR LA QUE EMPIEZA LA PALABRA REPRESENTADA POR EL DIBUJO. A TRAVÉS DE ESTA ACTIVIDAD SE TRABAJARÁ PARTIENDO DE UNA FORMA GLOBAL HASTA LLEGAR A LAS PARTES MÁS PEQUEÑAS QUE CONFORMAN LAS PALABRAS, PRIMERO A LAS SÍLABAS, CONCIENCIA SILÁBICA. PARA POSTERIORMENTE IR AVANZANDO A LA PARTE MÁS PEQUEÑA: FONEMAS (CONCIENCIA FONÉTICA) ESTE CUADERNILLO, AL IGUAL QUE OTROS MATERIALES QUE OS IRÉ SUBIENDO ESTOS DÍAS, LOS PODRÉIS USAR COMO MATERIAL DE REFUERZO PARA EL VERANO, HACIENDO ALGUNA DE LAS PROPUESTAS ESTOS ÚLTIMOS DÍAS DE CLASE Y DEJANDO EL RESTO PARA ESOS MOMENTOS DE LAS VACACIONES EN LAS QUE QUEREMOS REFORZAR LO TRABAJADO DURANTE EL CURSO.

EL INVENTO DEL CINE SUPUSO UN GRAN CAMBIO EN LA FORMA DE DISFRUTAR DEL TIEMPO LIBRE. AUNQUE EN LA ACTUALIDAD TAMBIÉN PODEMOS VER PELÍCULAS EN LA TELEVISIÓN Y EN EL ORDENADOR, ACUDIR A UNA SALA DE CINE SIGUE SIENDO UNO DE LOS ENTRETENIMIENTOS FAVORITOS DE MUCHA GENTE.  SOBRE LA FICHA 18, CUENTA LAS PERSONAS QUE HAY SENTADAS DEN CADA FILA Y ESCRIBE O PEGA EL NÚMERO EN EL RECUADRO QUE CORRESPONDA. Y EN EL RECUADRO DE BUTACAS, PEGA O ESCRIBE EL NÚMERO DE ASIENTOS VACÍOS QUE QUEDA EN CADA FILA.

COMO VIMOS AYER CON LAS SUMAS DE LETRAS, SUMAR ES JUNTAR. ADEMÁS DE LETRAS Y NÚMERO PODEMOS PRACTICAR A SUMAR MUCHOS MÁS ELEMENTOS. HOY OS PROPONGO UNAS SUMAS CON LÓGICA. LA ACTIVIDAD CONSISTE EN SUMAR, JUNTAR, VARIAS FIGURAS PARA VER QUE FIGURA OBTENEMOS COMO RESULTADO DE ESTA SUMA.

ENTRE LOS ARTISTAS HAY GRANDES INVENTORES. GRACIAS A ELLOS, HOY SE UTILIZAN TÉCNICAS QUE ANTIGUAMENTE NO SE CONOCÍAN. UN EJEMPLO ES EL ESCULTOR ALEXANDER CALDER, QUE INVENTÓ UN TIPO DE ESCULTURAS FABRICADAS CON ALAMBRES Y CON OTROS MATERIALES LIGEROS QUE SE MOVÍAN CON EL VIENTO. EN EL RETO 17 DIBUJA LOS ELEMENTOS QUE UTILIZARÍAS PARA CREAR UN MÓVIL COMO EL DE CALDER. ALAMBRE, TRAZOS DE MADERA, CRISTAL, CERÁMICA... PUEDES ESCRIBIR TAMBIÉN SUS NOMBRES. PODRÁS REALIZAR TAMBIÉN LA FICHA DE AL HILO DE... EL MÓVIL DEL PEZ. Y LA FICHA 8 DE TU CUADERNILLO DE LÓGICAMENTE.

CON LAS NAVES ESPACIALES, EL SER HUMAN HA CONSEGUIDO VIAJAR POR EL ESPACIO, FUERA DE NUESTRO PLANETA. LOS ASTRONAUTAS HAN LOGRADO LLEGAR A LA LUNA Y HAN CAPTADO IMÁGENES DE TODOS LOS PLANETAS DE NUESTRO SISTEMA SOLAR. FÍJATE EN LA FICHA NÚMERO 16, EN ELLA APARECEN VARIAS NAVES ESPACIALES, FÍJATE EN LAS VENTANAS QUE APARECEN EN LAS TRES PRIMERAS NAVES, ESCRIBE DEBAJO DE ELLAS SU NÚMERO. DIBUJA VENTANAS EN LOS DEMÁS COHETES, DE MANERA QUE CADA UNO TENGA UNA MENOS QUE EL COHETE ANTERIOR. POR ÚLTIMO, ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDAN. REPASA LOS NÚMEROS DE LA SERIE DESCENDENTE Y ESCRIBE AL LADO OTRA SERIE IGUAL. PARA COMPLETAR EL TRABAJO DE HOY, CONTINUA LAS SERIES COMO NOS INDICAN EN LAS MAGDALENAS DIBUJANDO TANTAS PEPITAS DE CHOCOLATE COMO NOS VAN INDICANDO LAS OPERACIONES.

HOLA CHICOS, HOY OS DEJO UNA ACTIVIDAD MUY DIVERTID. CONSISTE EN COMBINAR LAS SUMAS CON LA LECTURA.  YA SABÉIS SUMAR ES JUNTAR, PERO EN LUGAR DE JUNTAR NÚMEROS VAMOS A JUNTAR LETRAS, Y COMO LE PASO AL SEÑOR ESTUDIOSO CUANDO LLEGÓ A LETRILANDIA, VEREMOS QUE AL JUNTAR LOS SONIDOS DE LAS LETRAS SE VAN FORMANDO PALABRAS. FIJAROS EN EL VÍDEO PARA QUE VEÁIS COMO SE HACEN LAS FICHAS DE SUMAS CON LETRAS. ENLACE A VÍDEO

¡QUÉ BIEN NOS SIENTA LA MÚSICA! ¿SABÍAS QUE LA MÚSICA  AYUDA A MEJORAR NUESTRO CUERPO? INCLUSO AYUDA A MEJORAR SÍNTOMAS DE MUCHAS ENFERMEDADES.  A TRAVÉS DE LA MUSICO-TERAPIA SE PUEDEN MEJORAR LOS SÍNTOMAS DE MULTITUD DE DOLENCIA Y ADEMÁS CONTRIBUYE A NUESTRO BIENESTAR.  PRUEBA A ESCUCHAR ESTE AUDIO DE MÚSICA  RÍTMICA Y MÚSICA DE RELAJACIÓN Y DEJA QUE TU CUERPO FLUYA CON EL RITMO DE LA MÚSICA. MUSICOTERAPIA DESPUÉS PODRÁS REALIZAR LA SIGUIENTE FICHA DE TRABAJO: PEGANDO EL ADHESIVO DE CADA ACCIÓN  MUSICAL EN LA PARTE DEL CUERPO CORRESPONDIENTE. OS DEJO TAMBIÉN POR AQUÍ LA TAREA DE RELIGIÓN DE ESTA SEMANA  F icha 3, observar la ficha: ¿Qué edificios ven en las imágenes? ¿Cuál de ellos se parece a tu casa? ¿Cuál de ellos es la casa de Jesús?, la iglesia. Hacer trabajamos la ficha por detrás. Ver el cuento "Cuenta Cuentos- Casa Casita", en el siguiente enlace.

SOMOS INVENTORES. CASI TODOS LOS INVENTOS SURGEN PARA DAR SOLUCIÓN A UN PROBLEMA. LO PRIMERO QUE HACEN LOS INVENTORES ES PENSAR EN CÓMO SE PUEDEN RESOLVER Y BUSCAR LA FORMA DE HACERLO. DESPUÉS, HAY QUE ESFORZARSE Y TRABAJAR HASTA CONSEGUIR PONER EN MARCHAR EL PROYECTO, SIN DESANIMARSE, AUNQUE AL PRINCIPIO NO SALGA. EN EL RETO DE HOY, TENDRÉIS QUE AYUDAR A ESTE INVENTOR A TERMINAR DE CONSTRUIR LA MÁQUINA, COLOREANDO LAS PIEZAS QUE FALTAN SIGUIENDO LOS COLORES DEL CÓDIGO QUE VIENE EN ELLA. REALIZA TAMBIÉN LA FICHA NÚMERO 12 DE TU CUADERNILLO DE LÓGICAMENTE.

HOY VAMOS A TRABAJAR LA SUMA CON IMANES, ¿SABÉIS LO QUE SON LOS IMANES? LOS IMANES NO SON UN UN INVENTO, SINO UN DESCUBRIMIENTO, HACE MUCHOS AÑOS MÁS DE 2000, SE DOCUMENTAN LOS PRIMEROS USOS DE IMANES EN INSTRUMENTOS DE NAVEGACIÓN. LOS IMANES ATRAEN A LOS OBJETOS DE HIERRO Y OTROS METALES, PERO NO A LOS DEMÁS OBJETOS. SON MUY IMPORTANTES PORQUE GRACIAS A ELLOS PUEDEN FUNCIONAR DIFERENTES INVENTES COMO EL QUE ANTES OS DECÍA: LA BRÚJULA. SEGURO QUE EN CASA TENÉIS OBJETOS QUE INCLUYEN IMANES. ¿A QUÉ SI? ¿QUIÉN NO TIENE ALGÚN ADORNO O RECUERDO EN SU NEVERA? PARA HOY TENDRÉIS LA PROPUESTA 12 DE VUESTRO LIBRO DE RETOS. TENDRÉIS QUE CONTAR LOS CLIPS QUE HAY DE CADA COLOR, ESCRIBIR EL NÚMERO QUE CORRESPONDA  EN EL RECUADRO DE CADA COLOR Y REALIZA LAS SUMAS. OS DEJO TAMBIÉN POR AQUÍ UNAS FICHAS DE SUMAS, PARA QUE REALICÉIS EN OTRO MOMENTO.

ALGUNOS INVENTOS TIENEN NOMBRES MUY LARGOS Y ALGO DIFÍCILES DE PRONUNCIAR. POR ESO, A VECES, UTILIZAMOS UNA FORMA MÁS CORTA PARA REFERIRNOS A ELLOS; POR EJEMPLO: 💙BOLI, CUANDO QUEREMOS REFERIRNOS A UN BOLÍGRAFO. 💓TELE: CUANDO NOMBRAMOS LA TELEVISIÓN. 💚BICI: COMO NORMALMENTE LLAMAMOS A LA BICICLETA. 💛LÁPIZ: EL NOMBRE QUE USAMOS PARA LAPICERO. PUEDES VER EL VÍDEO CON LAS PALABRAS CORTAS QUE USAMOS PARA REFERIRNOS COLOQUIALMENTE A LOS SIGUIENTES OBJETOS. FÍJATE LA DIFERENCIA DE PALMADAS CUANDO PRONUNCIAMOS LA PALABRA LARGA Y LA CORTA. REALIZA EL RETO 10 DE TU CUADERNILLO DE ROTO, OBSERVA LOS DIBUJOS Y SUS NOMBRE. DESPUÉS, BUSCA EN LAS PEGATINAS LA PALABRA CORTA Y PÉGALA EN CADA RECUADRO CORRESPONDIENTE.  POR ÚLTIMO COPIA DEBAJO DE CADA RECUADRO SU NOMBRE.